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2019年04月25日 12:47

    退出机制本该是一种常态。在企业,退出机制早就实施,“能者上、庸者下”早已成为共识。在机关,公务员也开了辞退的口子,不合格照样走人。教师作为一个职业,理应遵循职业进退的规则,不能有任何“特殊”。要知道,企业不合格员工造成的损失,可能是生产了次品。而不合格教师带来的问题,可能是对一个孩子一生的影响。从这个角度来看,教师职业的门槛应该比其他职业的要求更高、更严。因此,我们应该用平常心来看待教师的退出。

    为学生的后续学习需要预备什么,预备多少?现在,在学校领域出现了一种怪现象---“高中教师埋怨初中教师没教好,初中教师埋怨小学教师没教好,小学教师埋怨幼儿教师没教好,幼儿教师埋怨孩子爹妈没生好”。这种埋怨当然缺乏依据,但我们是否可以从中反思:教育不仅是为现在而教育,也是为未来而教育。教师了解学生的未来吗?教师应该为学生的后续学习预备什么,预备多少?教师至少应该了解学生后一年甚至是后三年的学习及发展目标。只有这样,我们才能确定学生哪些内容必须学,哪些内容可以学,哪些内容不需学,以及怎样指导他们学习。由此,我们才能更好地“在其位谋其政”,而不会“种了别家的地,荒了自家的田”。

    “家庭结构完整,并不等于家庭教育完整。不能以增加收入、促进社会经济发展等原因掩盖教育损失,要以经济发展与教育发展双赢的思想解决留守儿童教育问题。”中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明分析,“农村留守儿童家庭教育的首要问题是由于空间分离造成了家庭功能性缺失,家庭的监护、保护、教育、榜样等作用弱化,教育生态断裂。有的只是希望通过挣钱改变家庭经济状况,为孩子创造更好的教育条件,但是忽视了家庭自身教育功能。有的属于不负责任,把孩子扔给祖辈照看,逃避家庭教育的责任。有的属于没有家庭教育意识,忽视家庭教育价值。这都属于家庭教育缺失,给孩子的健康成长埋下隐患。”

    此次艺术高考改革具有明确的针对性。旨在解决这些年“艺考乱象丛生,考生赶考负担重”的问题,主要针对三方面:高校方面,有些高校把艺术生的招考作为赚钱的手段;省招考部门方面,省内考点不统一导致学生艺考的成本增加;考生方面,不少艺术生把艺术高考当做是高考的捷径,投机考生数量大,从而使得艺术人才选拔被扭曲。

    因此,笔者认为,高考统一采用全国卷与高校自主招生结合,是值得期待的高考模式,有利于深化高考改革,追求更高层次的高考公平。

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    4月20日,多家媒体援引朱永新说法称,全国高考改革方案初定为语数外三门,其中外语一年两考,再让学生选考三门,按等级评价。

    在北京大学就读时,江伟丽获得明德奖学金。2006年作为交换学生公派新加坡留学(课程),2008年3月代表北京大学参加在奥地利举行的世界大学生法律比赛,取得优异成绩。她是北京大学法学院辩论比赛冠军,并且作为法学院辩论队主力,参加北京大学各种辩论会,取得优异成绩。2008年获得“北京大学优秀毕业生”和“北京市优秀毕业生”荣誉称号。

    若进一步追问,同在一个教育行政管理体系下的教师,为何在城镇和乡村会出现那么大的差距?其实,导致城乡教育差距的根本原因,是没有把村民和市民享受义务教育公共服务摆放到平等的地位,这才导致了乡村学校师资、设备、投入等各方面的不足。而唯有在理念上确认村民和市民、乡村和城市义务教育的权利和地位是平等的,再去解决师资等问题,也才能从整体上提升乡村教师水平。

    转载高考作文要看首发是否获得授权随着网络的发展,很多高考作文都会被转载或评论,不仅是那些满分作文,一些有“槽点”但分数不高的作文同样会被转载和评论,对于这样的转载,学生或其监护人通常会选择沉默,即便是那些获得满分作文的考生一般也没有人会选择维权。对这种现象,索来军认为,无论作文分数高低,没有经过考生同意将作文公布于众以及通过各种途径转载传播的行为,都涉嫌对考生着作权的侵权。对此,首先是考生及其家长对作文拥有着作权要有充分的认识和维权的意识。其次考试机构和相关传播机构更应当具有着作权保护意识,避免发生侵权。至于是否对侵权行为进行追究,以及决定用何种方式追究侵权者的责任,则完全取决于考生或其监护人的意愿。

    钟秉林:互联网技术要求传统教育进行多方面的变革,包括教学观念、教师队伍建设、课堂教学模式、教学管理模式等。教学要以学生为中心,遵循学生的身心发展规律和成长成才规律,尊重学习者的选择权和个性化特长的发展;教师要从“知识的传授者”变为“学生的学习伙伴”;课堂上要开展自主学习、合作学习、研讨式学习、探究式学习等;而在教学管理等方面,管理体制和运行体制也要进行相应的变革。

    哲学家卡尔波普尔在《科学进化论》中说,科学最大的特征不是“证明”什么东西是正确的,科学的本质是“证明”什么东西是错误的,凡是不能被“证伪”的东西,都不是真正的科学。割裂的、机械的错误“科学”教育思维,很可能成为一种“伪科学”教育,助长教育的“工具化”,这应该引起我们的反思。

    恢复高考以来,本市基本上都是考前填志愿,一般填报志愿的时间为5月中旬。

    记者获悉,高考改革年末还有四大动作:出台高中学业水平考试相关意见;出台高中学生综合素质评价的相关意见;出台高校自主招生相关意见;出台规范高考加分的相关意见。

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    在高考综合改革试点省份,计入考生总成绩的3个学业水平考试科目,由学生根据高校招生要求和自身特长自主选择,可以文理混搭。六科的分值比重是一样的,由各省级专业命题机构按照国家课程标准统一组织命题。如果学生第一次考得不理想想重考,或者选完科目之后还想更改怎么办?教育部文件规定,各省区市要积极创造条件,为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。申继亮在访谈表示,考虑到各地差异较大,将结合实际分步实施。

    语文教材“瘦身”得到校长和家长的支持。上海市静安区教育学院附属学校校长张人利认为,由于各校教师在执行课程标准方面存在差异,原本只要求学生会看、会读的内容也变为会写、会默,增加了学生负担,从这个意义上看,为语文教材“瘦身”是必要的。

    “我们提倡诵读国学,是想让国学真正成为学生在学习核心价值观过程中的良师益友。”副校长黎懿说,诵读的目的,是为了让学生在对社会主义核心价值观充分理解的基础上,能“知行合一”。

    针对自主招生中的不规范不透明、“掐尖”抢生源等弊端,教育部17日发布的《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》明确,2015年起,所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。同时规定不得采用高校联考方式,不组织专门培训等。

    值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

    这位自称来自陕西阎良的农村学生自曝家事,痛诉自己“看到材料后,不知道如何提笔写信”。原来,今年陕西省高考试题采用新课标全国卷Ⅰ,作文题目大意是,女大学生举报在高速路上违反交规的父亲引发争议,考生可给女儿、父亲或其他相关方写一封信。

    一提起农村教育,全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏就有些激动。2015年两会期间,马敏向记者展示给全校新生上入学第一课的幻灯片上讲述的一个毕业生基层从教的心路历程:

    奥赛和科技类竞赛:取消保送 降低加分

    洪镇涛从繁茂芜杂的语文教学现象中发现了提高语文教学效率的三条基本规律:一个根本目的――指导学生学习语言;一条指导学生学习语言的基本途径――“感受――领悟――积累――运用”的途径;一种教师指导的重要方法――语感教学法。这三条基本规律是洪镇涛“本体语文”的内核。

    比坏心理腐蚀社会道德

    名校可以为“寒门子弟”带来什么

    但是同时你觉得你应该承认它有哪些地方是那么不如人意,这就是为什么我特别维护鲁迅的地方。现在有很多人在骂鲁迅,但他的伟大和深刻也在于对我国我民深刻的认识。

    “补差”起作用需建立在两个前提下:一是“差”得不多,二是“差”得具体。也就是说,要有非常明确的补习目标。所以,那种基于因材施教的一对一点拨和辅导,特别是由熟悉情况的任课教师来指导,对提高学业成绩是有一定作用的。而那种缺乏个性化的大班补课,就“补差”而言,不会比自学更好,甚至只是徒耗时间。成绩差的主要原因,除了习惯和能力因素外,问题的自然积累所形成的学习障碍未能及时排除更是直接原因,而这个任务只能由自己来完成。所以,不如利用假期梳理一学期的学习内容,将平时做错的作业、试题重做一遍,有不懂的地方及时请教老师和同学。在补习班里随大溜,效果或许适得其反。

    对比往年北京大学自主招生简章,在对招生对象上,该校只要求有学科特长突出、具备创新潜质的优秀高中毕业生。而今年的招生简章首次对招生对象进行了条件限定,明确要求学生需获得学科竞赛奖项、拥有发明创造等。

    5.《后记》倒数第六行“《义务教育语文课程标准(2011年)版》”,缺后书名号,应加上。

    随着社会经济的迅猛发展,教学改革势在必行,教育事业科学发展必须坚持以人为本,全面实施素质教育是改革和发展的重要主题,在教育工作中最集中体现的就是育人为本,德育为先,德是做人的根本,因此新课标中“情感、态度、价值观”的教学就凸显出它的重要性和必要性。然而,在现实课堂教学中是落到了实处还是只贴于“标签”?这是值得我们深思的问题。放眼望社会,人生观、价值观、德育教育不显得更迫切更重要吗?服务于时代的素质教育实施了

    近日,一部“古装魔幻神话剧”《天天有喜》在湖南卫视和爱奇艺视频网站同步首播,迅速掀起收视热潮,大量雷人的网络语言引发观众各种“吐槽”。剧中,一身古装的主角们嘴里时常蹦出莫名其妙的网络热词,比如女主角一本正经口吐英文,称“我哪里hold得住”,男主角用国内流行歌词直抒胸臆,表达愤怒时竟骂道:“变态、流氓。”难怪有观众取笑:“这年头不掌握一两门外语,都不好意思出门跟别人说我们是一部古装魔幻剧。”

    针对招生考试本身,也需要做深入细致的调查研究,找到问题的症结。看到现在公布出来的新考试办法,我认为还是没有很坚实的调查数据表明现行的办法不好。现行的考试方法,实际上是多年改革的结果,比如考试的科目,也是经过不断的试验定下来的,现在要匆匆忙忙地改并不可取。比如有人提出高考取消外语,或者降低外语的权重,其实这不是问题的关键。即使要改,也应该首先调整外语教学大纲里面规定的课程、学习程度之类,不能说外语学得不好,就要减轻权重,那不就是鼓励大家不好好学习吗?

    当听到甘肃十年课改以失败而告终时,作为一名最基层的普通教师,心中可谓五味杂陈,因为我们做过、累过、苦过、喜过、思过,而且我们还得做着、累着、思着,更重要的是还得更好的走着。

    当天的联组会上,14位发言的委员中,有3位的发言都是与传统文化教育有关。全国政协委员、北京中医药大学国学院院长张其成表示,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要载体,但目前的现状是青少年对传统文化认同感降低,去中国化严重。

    第六招,与孩子打成一片。

    谁也受不了有人一天二十四小时盯着自己,当你的眼里只有孩子时,你不但会把孩子盯得特别紧,你所说的话,所做的事,也都千篇一律,跳不出家庭的小圈子,让孩子觉得特别无趣。久而久之,自然会成为一个让孩子讨厌的人,让孩子特别想逃离你的掌控。

    针对这些问题,熊丙奇表示,一方面要解决高等教育资源配置不公平的问题,不要再强调北大清华、“985”“211”高校,不能再把高校分为三六 九等,应该让每个高校平等地竞争。另一方面,地方政府唯清华北大论的办学思路要改变,不能把教育资源集中到重点高中和部分学生上,而是要引导义务教育、基 础教育均衡发展。

    5、古代诗歌鉴赏。命题人提供的是宋词鉴赏。词人马子严对于高中生无疑是陌生的,且试题对于人生经历也未加注释,由此两道题目的命制就淡化了“知人论世”情感的理解,更多地注重对诗歌中运用的技法的分析。两道试题也采取了最大限度“包容”的命题理念,在题干中把学生需要赏析的角度逐一道明,降低了试题的难度。

    大中小学都重视美育,让艺术教育照亮人生

    一些人把恢复全国统考与全国统一录取相提并论,以为全国所有考生不分省区统一划线录取,由此实现绝对的“分数公平”。其实,恢复全国统考和全国统一录取是两码事,目前高考还是实行分省按计划录取制度。也就是说,恢复使用全国卷的省份,只是把原来的地方卷改为全国卷,考生还是在本省范围内根据自己在全省的排名填报志愿、投档录取,这对本省的高考录取机会没有改变。在目前的录取制度下,恢复全国卷,主要解决的是地方出题质量参差不齐的问题,能够减少各地出题的成本。

    ⑴减少课时,增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化,减少教师的授课时数,增加学生自由支配的时间。保证每天两节公共自习课。拟出台《关于减轻学生负担,落实学生主体地位,深化课堂教学改革的决定》。

    湖北省:从2016年将第一批、第二批、第三批本科调整为两个批次,为今后逐步取消高校招生录取批次积累经验、创造条件;

    第二天,猪妈妈准备了几盆新鲜的山芋。猪宝宝一家吃得饱饱的,去小兔子家作客。 “再好吃的东西,也不会让我们馋了。”猪爸爸放心地想。他又对猪妈妈说:“如果……你要记得提醒我。”猪妈妈点点头。她知道,猪爸爸有时候不会控制自己。

    “研究型”考生性格标签:严谨缜密、勤学好问,善于观察分析、逻辑推理,喜欢以理性思考的方式探究事物。

    近年来,教育公平得到有效推进,但由于教育供给侧的投入没有得到根本改善,相关问题没有很好化解,还滋生出一些新问题,使得校际、城乡、区域间的教育差距未能得到有效弥合,许多有益的教育改革举措难以深入推进。

    既有考试作弊,自然也就少不了防治手段。为与作弊这个狡猾的敌人较量、确保应试公平,中国古代官府也是蛮拼的,各种应对手段洋洋大观。比如,出台“联名通保”“糊名考校”“公卷公荐”等制度,考场严禁夹带,入贡院时要脱衣赤足、检查下体,着实让读书人斯文扫地;利用严刑峻法惩治考场作弊,历来不乏因此被严惩的考官和考生。最令人骇闻的,便是清朝雍正时期的俞鸿图,因监考舞弊遭到腰斩,用着自己的鲜血连写七个“惨”字才断气。古代统治者整肃考场之风的坚毅决心,由此可见一斑。

    高考第一天过去了,大家关注的高考作文也揭晓了。网络评选,2014年安徽省的高考作文最奇葩。我倒是不敢苟同。总的来讲,今年的命题继承了去年材料作文的命题风格,强调作文的思辨性,突出对考生理性思维能力的考查。材料的情境性也能很好地对接考生的认知,并不存在理解上的隔阂。窃以为,这基本代表了今后高考命题的方向,是一个上等的好题。

    主持人:作为我国高等教育改革的示范区,江苏的高等教育水平在全国处于领先地位,两位校长觉得我们的优势在哪里?

    二是材料审题立意的开放力度不大,命题理念仍略显保守。此题所提供的材料,虽然文字优美,语言优雅,描写传神,让读者身临其境,感同身受,可美中不足的是,最后一句“若有所悟”,几乎是直接点明题旨,使得立意的指向明确而集中,这实则是给定了立意,多少束缚考生的思维,影响考生的个性张扬,才华的施展和发挥,不利于考生写出新意和创意。这是传统命题“主题预设”、“结论先行”的偏执表现,这也许是近几年高考新材料作文命题的一个通病。即令是2013年的全国新课标卷,这一问题也仍很突出。

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