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述职述廉报告2013

2019年04月29日 15:23

    2、营造促进学生发展的内在环境,首先,这种内在环境的创设是指构建一种民主和谐的师生关系。民主和谐的师生关系的建立需要班主任有一个博大的胸怀,有一种伟大的教育爱。班主任不仅自己要学会与学生建立这种关系,也要宣传动员其他科任老师与学生相互沟通,平等合作。第二,软环境还指建立团结协作的生生关系,班级是一个整体,学生的合力才能推动班级的进步。新课改也进一步要求学生与学生懂得合作,在合作中学习,在合作中发展。班主任要通过多种多样的活动,让学生懂得“一花独放不是春,万紫千红春满园”的道理。懂得合作对他们现在的学习、对他们未来的生活的重要,从而在班级形成你帮我助,共同进步的良好氛围。另外新课程的实施过程当中不可避免地要与传统观念和社会压力发生碰撞,而这些观念和压力也不可能在一夜之间转化或消失。班主任要和家长、社会各界进行密切联系、沟通,宣传课改,消除他们的顾虑,以营造出良好的内在环境。

    我们每个人都有难以想象的潜力,都有无限的进步空间。老师希望你们能沉着、冷静地对待这一百天。调整心态,戒骄戒躁,全力以赴,让每一秒都有收获的喜悦。你的成功也许就是做好了那一套数学试卷,消灭了那一道物理难题,弄懂了那一个政治概念,背诵了那一段语文古诗,记住了那一个英语单词……。苦读九年,决战百天。一百天,可以硕果累累,一百天,可以突飞猛进,一百天,可以创造奇迹,一百天,真的可以改变人生!

    念及他人生命安危,你们用善心化解了对公德的质疑;顺便自觉补救灾难,你们用善行诠释了“勿以善小而不为”的古训。你们的举手之劳,给我们带来的是心底的一股暖流,也为社会竖起了助人为乐的标杆。

    (四)、宽容真诚、晓之以理

    59、课程的字字句句闪烁着“以人为本”的绚丽。语文教学的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、善于从生活中发展自我。

    教师像红烛一样,燃烧着自己绚丽的生命。而对周老师来说,她燃烧的是自己青春岁月。曾经有好多人给她介绍工作,有多少次机会摆在她眼前,可她始终不愿意离开。有人不解:干这行这么辛苦,才拿这么点钱,你就不后悔吗?她回答:“我热爱教师这个行业,喜欢和孩子们在一起,为他们付出,我觉得很幸福!”。而周老师的思想和热情也感染了她的女儿,十几年后,她的女儿毅然决然的放弃了在大城市工作的机会,选择回家乡做一名普通的教师。

    这个时候,作为班主任,首先当然我们不应该与学生家长发生正面冲突而激化矛盾,但我们也决不能息事宁人,一定要把是非弄清,还公道于所有人。要巧妙暗示家长不要一味护短。

    第五句:名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

    这是一件十分普通的事,可是这件事对我们兄妹几个后来的成长却有很大的影响,外祖母不善言辞,她大字不只几个,她不可能做出什么惊天动地的伟业来,但她的那份天真与真诚,那份对弱者的同情却深深地烙印在我们的日后的生活与工作中,她的做法印证了我们四川人常挂在嘴上的一句话:“做人要厚道。”在外祖母的“厚道”里蕴涵着她一生中对人生的最单纯而又意有诗意的品味,这不正像我们在除夕之夜品味粽子吗?

    15学生自主学习的质量如何?

    生:您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢?所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的,肯定不是,课文上有注释,作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的,发给我们的课文就是这一篇。

    3.做好新生思想工作,稳定学生情绪。

    作为一位语文教师,应加强对文本的理解、把握,吃透文本,目的是引导学生自己探究文本,抓住重难点,对课文内容整体感知,调动学生参与读的主动性和积极性。

    每个人永远都只有一种状态——在路上。境界高的是心在路上,境界低的便是身在路上。

    那是一九九四年我从萍乡师范毕业,满怀豪情,胸心壮志,觉得这生活充满阳光。我兴高采烈地拿着报到证去报到,但是在报到的那一天,我被分配到了一所离家有十几里路的村小上课。当我到这所学校时,看到的情景让我的心凉了一大截。破旧的校舍,桌子凳子三条腿,高的矮的,而且这所学校是复式教学,一个人要教两个年级,当时只有我一个女老师,我一个人住在一个村里办公的地方,做饭要靠自己,还要自己带米和菜,要去山上砍柴。当我把自己的房间整理好,坐在那里,想着以后什么事都要靠自己,自己做饭,自己洗衣服,一个人睡在这个靠山的地方,禁不住哭了起来,想到这就是我以后要过的生活吗?哭过怨过之后,工作还是得继续,因为这工作是来之不易的。我就想只有安心地工作了,我带了一个复式班,一二年级,两个年级人数比较少。二年级有一个学生叫夏吉根,他特调皮,上课专门捣乱,他的爸妈拿他没办法,学习成绩也很差。我就经常找他谈话,发现他还是很可爱的,有时我在那里做饭,他会帮我烧火,还到山上去捡一些柴给我,我就利用这个机会,告诉他平时上课要遵守纪律,在学习上要努力,对人要有礼貌。渐渐地他有了一些改变,不再让老师那么头疼了,学习成绩也有了进步。他到山上摘了野果子或者家里有什么菜都会送给我一些,我觉得小孩子只要老师耐心教导,有可能会改变他的一生。我在学校一直都是一个人做饭,在做饭的时候,班上的一些学生在我做饭的时候都会到我这里陪我说话,我也把那些上课没听讲,不知道做作业的学生带到厨房,一边做饭一边辅导他们的学习。我觉得生活不再是那么的艰苦,而且觉得跟孩子们在一起很快乐,跟他们一起去山上砍柴,一些去摘野果子。平时家长有客人都会请我去吃饭,他们是多么的热情好客。在那村小教了两年之后,我就被调到中心学校了,真的要离开那个地方,还真是舍不得那里的孩子和家长,是他们在这两年中给了我快乐,让我学会了很多生活上的事情。

    第二,对于部分有特色或只是某部分写得很成功的作文,用红笔勾勒评点后张贴于教室,并及时进行更换,使部分作文较差的同学也有展示自己的机会,从而激发他们的写作热情。这无形中也起到了一个示范榜样的作用,使其它同学学习之,仿效之,并形成一个良好的写作氛围。

    总之,集体备课时我们要树立责任意识、合作意识、整体意识、超前意识、反思意识等。

    不过在外科手术方面西医又有中医无法比拟的条件,当病人某个地方需要切除时,还是西医比较好,刀到病除。如果这时候采用中医,那么病人就会很痛苦,病已不能立刻好。脾胃不和的人往往吃进去的东西没有吸收好,这时候采用中医比较好,一副“四君子”汤就能起到很好的效果。如果病人血亏,往往用上阿胶的中成药,既不贵效果也理想。假设采用西医,病人痛苦的同时效果不一定好,尚且花钱多。所以我们看病时医生会根据病情打针后给我们开中药回家进行调理。

    亿万人凌云的志向冉冉升腾

    新课程改革的到来,早已向传统的教育观念提出了新的要求和挑战,如何在新课改下成功地进行作文教学呢?笔者通过实践认为可以从这几个方面入手:一是要让学生明确写作的目的,要学会表露真情;二是要优化外部环境,营造一种宽松的写作氛围;三是注重培养适应社会需要的写作能力;四是指导学生加强阅读,丰富写作知识,养成良好的读书习惯;五是积极培养学生的写作兴趣和自信心;六是让学生更多地融入生活,更多地丰富自身的生活体验。

    16.从下面三句话中提炼出这里“乌鸦”一词的共同含义。(2分)

    提问:傻子究竟傻不傻?那为什么要称他为傻子呢?

    今天我和大家分享的一部作品是雷夫的《第56号教室的奇迹》。雷夫?艾斯奎斯,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。雷夫从教25年来,一直在霍伯特小学担任五年级的老师,在第56号教室里,雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢,他们如着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩,而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长,在这种引导下,孩子们的品行发生了令人惊异的变化,个个谦逊有礼、诚实善良的,收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念,长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的名校就读,一时间成为美国教育界的佳话。

    7.收束,小结课文学习情况并点明以上的“四说四读”也是一种阅读文言诗文的学法。

    明确了文章的主题,选择了适当的材料,并不一定能写成一片好文章,还需有合适的结构,把材料组织起来,巧妙地表达主题。看来一篇文章的结构也要服从于表现主题的需要,适应不同体裁的特点。因此,阅读教学中还要引导学生弄清课文的层次结构,理解其好处。

    四、教师适时追问,引导学生个性解读

   我国的古代诗文中,有很多内容与物理知识有着一定的联系。广大物理教师在进行物理教学时,可从中国的古诗文中挖掘一些与物理知识相关的内容,一来可以加深学生对物理知识的理解,二来也可以提高广大学子学习物理的兴趣,从而有效地遏制当前物理学习过程中学生走向两极分化的局面。

    我把初三语文复习分为三轮:第一轮是以教材为主,全面复习;第二轮是进行专题归类复习;第三轮是综合复习,模拟训练,备战中考。

    总之,“以生为本当堂达标”这一教学模式,提高了学生学习的主动性,使课堂充满趣味性,同时当堂达标,提高了学习效率,减轻了课下作业的负担,让学生充分体会到:在学习中获得快乐,在学习中提高综合素质。

    船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞,就顺手把洞给补上了。过了几天,船主拿了一个大红包来找修船工。 “这是我给你的感谢” “修船的工资不是给过了吗?” “这是感谢你把我船上的洞给补上了” 修船工说:“这只是我顺手做的一件小事。” 船主说:“前几天我的孩子们驾船出海,等他们走后我才想起船底的洞。我想这下坏了,他们再也回不来了。可最后他们平安回来了。我要感谢你。”

    忙于诉苦的人

    (1)戏剧或电影、电视中,演员扮演的剧中人物

    问题分析:

    清心为自本,直道是身谋,秀干终成栋,精钢不做钩。我要做一个以学生成长为乐的人,一个让爱和责任同行的人,一个把教学质量看成生命的人。不断丰满自己的羽翼,帮助学生更高飞翔!

    ③在中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将军,事业达到辉煌的顶峰;

    书声琅琅,感情自悠!

    罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。

    二、领悟寓意。每篇寓言的寓意作者一般有几句话点出来,有的在文中出现,有的在篇末点明,有的寓言虽然没有明显的点出含义,但是可以从故事内容悟出。譬如教《拔苗助长》这则寓言,可先让学生弄明白这则寓言讲了“那个人”拔苗帮助禾苗生长的故事。事情的起因是“希望自己田里的禾苗长得快些”,这样主观愿望并不错,但事与愿违,结果是“禾苗都枯死了”,这一客观的结果正好与“那个人”的主观愿望相反。造成了这一结局的原因,并不在事情的起因上,而是出在事情的发展过程中,即“那个”把禾苗一棵一棵往高里拔。弄清了故事情节及起因、过程、结果之间的关系,这则寓言的寓意也就显而易见了,如果违背了事物发展的客观规律,即使有良好的主观愿望也会出现事与愿违的结果,这样不仅使学生明白了寓意,同时也培养了学生的阅读能力和思维能力,从中受到启迪和教益。

    是胡笳汉乐不绝如缕的弦音

    心得之三:要有自拟题目的空间。

    在我的教学中,还有很多的不足,有许多需要向在座的各位老师,向全校各位老师学习的地方。我深信,在我自己的努力和全校领导,老师的帮助下,我一定会快速地成长起来,做一个有责任心的老师,更好的班主任。

    中国的微笑

    班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。

    六、触类旁通,举一反三

    在圣家做“教务长”的日子

    《蟋蟀》这篇课文是一篇说明文,说明对象是大家都熟知的昆虫,对于初一学生来说,是一篇很有吸引力的文章。学生的学习兴趣比较浓厚,相对于记叙文来说,说明文也比较好理解,学生学起来比较容易,因此学生的参与度较高。当然更主要的是老师的作用。

    10.锡纸烫、烟花烫

    一节课只有45分钟,在新课程理念下,学生完成学习任务,是需要不断合作、探究、交流的,而这个过程往往是一个循序渐进,由浅入深的过程,这个时间如何调控和把握?原来需要一节课就可以完成的,现在最起码要一节半课,而且,如果预习不充分,情况就更加难以想象。

    道高一尺,魔高一丈第5版没有收录,第6版释义如下:原为佛家告诫修行的人警惕外界诱惑的话,意思是修行到一定阶段,就会有魔障干扰破坏而可能前功尽弃。后用来比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将战胜邪恶。也说魔高一尺,道高一丈。

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